BOLALAR BOG`CHASIDA VA BOSHLANG`ICH SINFLARDA MATEMATIKA FANI O`RGATILISHI ORASIDAGI UZVIYLIK. MATEMATIKA YOZUV DAFTARI BILAN ISHLASH.

Article Sidebar

PDF
Published: Nov 16, 2023
Keywords:
Kalit so'zlar: uzviylik, matematika ta'limi, bolalar bog'chasi, boshlang'ich sinflar, o'qitish metodikasi, pedagogika, erta bolalik ta'limi.

Main Article Content

Samarqand viloyati payariq tumani 5-umumiy o`rta ta'lim maktabining boshlang`ich sinf o`qituvchisi

Abstract

Annotatsiya. Ushbu maqola bolalar bog'chasida va boshlang'ich sinflarda matematika fani o`rgatilishi orasidagi uzviylikni tashkil etish haqida. Tadqiqot mavjud adabiyotlarni o'rganadi, o'qitishning turli usullarini tahlil qiladi, amaliy qo'llanmalar natijalarini taqdim etadi va matematik ta'limni takomillashtirish oqibatlarini muhokama qiladi. Maqola o'qituvchilar uchun bola ta'limining dastlabki bosqichlarida matematik o'rganishda uzviylikni ta'minlash bo'yicha qimmatli takliflar bilan yakunlanadi.

Article Details

How to Cite
Duskobilova Gulibadom Usanovna. (2023). BOLALAR BOG`CHASIDA VA BOSHLANG`ICH SINFLARDA MATEMATIKA FANI O`RGATILISHI ORASIDAGI UZVIYLIK. MATEMATIKA YOZUV DAFTARI BILAN ISHLASH. Ustozlar Uchun, 50(1), 188–193. Retrieved from https://pedagogs.uz/01/article/view/63
Issue
Vol. 50 No. 1 (2023): USTOZLAR UCHUN_50-son_1-qisim
Section
Статьи

References

Jumayev Mamanazar Ergashevich, Tadjiyeva Zumrad G‘iyosovna.

Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. Toshkent-“Fan va

texnologiya’’-2005.

Ahmedov M., Ibragimov P., Abdurahmonova N., Jumayev M.E. Birinchi sinf

matematika darsligida medodik qo‘llanma. T.: “Uzinkomsentr’’ , 2003.

Bikboyeva N.U va boshqalar. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish

metodikasi (Pedagogika bilim yurti talabalari uchun o‘quv qo‘llanma). T.: “O‘qituvchi’’

, 1996.

Jumayev M.E. Matematika o‘qitish metodikasidan praktikum. T.: “O‘qituvchi,

Jumayev E.E . Bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirish nazariyasi.

T.: “Ilm-Ziyo” , 2005. "Oriental Art and Culture" Scientific-Methodical Journal / ISSN

-063X Volume 3 Issue 3 / September 2022